Jacques Sauvageot. Une histoire, une mémoire | Le parcours du combattant de la guerre 1914-1918

Jacques Sauvageot est né en octobre 1891 dans une famille de cultivateurs à Montecenis avant qu’elle ne vienne s’installer à la ferme des Noyerettes à Saint-Martin-Belle-Roche en Saône-et-Loire. Il est l’aîné et seul garçon des quatre enfants de la famille nés entre 1891 et 1900. Deux autres fils sont nés mais sont décédés au cours de leur première année. S’il […]

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Une mère pour son fils (2) | Le parcours du combattant de la guerre 1914-1918

On se focalise le plus souvent sur le combattant. Son histoire s’achève avec son décès. Pourtant, elle continue pour sa famille qui, en plus de devoir porter le deuil, doit aussi angoisser pour le sort d’autres parents. Tel est le cas de cette mère de cinq fils, modeste journalière. Elle écrit au Ministre de la guerre par l’intermédiaire de la […]

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En manoeuvres, 131e RI, vers 1909-1914 | Le parcours du combattant de la guerre 1914-1918

En manœuvres, 131e RI, vers 1909-1914 : Si la majorité des clichés montre des soldats en uniformes portés de manière plus ou moins réglementaire, il arrive qu’ils tombent la capote et nous permettent de constater que l’habillement réglementaire ne se limitait pas à cette couche visible. Spécialiste du décryptage des clichés de cette période et maîtrisant finement l’équipement des soldats, […]

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Une mère pour son fils (1) | Le parcours du combattant de la guerre 1914-1918

Le Préfet recevait une correspondante abondante. Si la majorité était des courriers administratifs, d’autres étaient des demandes de particuliers. Tel est le cas de madame Lunel, à l’opposé de ce qui est habituel. Lettre d’une mère désolée : Piacé le 16 juin 1915 Monsieur le Préfet Bien qu’il me soit très pénible de vous adresser cette demande, j’ai l’honneur de vous […]

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Comtesse de Ségur. De l’usage légitime et illégitime du fouet | Acquis de conscience

Les ouvrages de la Comtesse de Ségur sont très riches pour l’historien·ne qui s’intéresse à la seconde partie du XIXe siècle : ils permettent de voir le monde à travers les yeux d’une aristocrate qui cherche à faire œuvre de pédagogie et à transmettre un système de valeurs. Cette pédagogie, tournée vers les enfants, l’oblige à forcer le trait et à […]

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