Avec la Renaissance, un nouveau théâtre arrive à Paris. Finis les mystères médiévaux, ces tableaux vivants qui mettaient en scène des récits religieux ! Arrivée du théâtre à Harcourt dans la seconde moitié du XVIe siècle Au XVIe siècle, arrivent à Paris l’influence de la Comédie italienne. Certes, ces farces trouvèrent leur place dans les premières salles de théâtres de Paris. Cependant, […]
Continuer la lecture »La fin du collège Harcourt emporté par la Révolution et le choix de l’Etat de prendre en charge l’instruction. Les derniers proviseurs et le faste d’une grande institution plus que centenaire En 1762, un nouveau proviseur est élu par les boursiers. Il s’agit de Nicolas Louvel, qui resta jusqu’en 1780. L’année de son inauguration fut faste pour le collège d’Harcourt. […]
Continuer la lecture »La journée d’étude à Harcourt au XVIIIe siècle était rythmée autour des leçons, classes, mais aussi de prières. La journée n’était de tout repos au XVIIIe siècle et était très rythmée. Découvrons là ! Les pensionnaires du collège d’Harcourt se levaient à 6 heures en semaine et à 7 heures le dimanche. Une journée type d’étude : entre 6 heures du matin […]
Continuer la lecture »J’ai été tenté d’intituler ce récit « Glissements progressifs vers l’esprit CAUE ». Vous allez bientôt comprendre pourquoi cette progressivité et ces glissements. Pourtant, comment définir l’esprit CAUE ? Et en avais-je jamais été le gardien ? J’ai alors pensé me réfugier dans une référence aux « pratiques » CAUE. C’était bien trop ambitieux, puisqu’il aurait fallu envisager une impossible […]
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Suzanne Citron est née le 15 juillet 1922. Sa vie faite de combats, d’engagements, de réflexions fécondes et de travaux décapants s’est achevée paisiblement ce lundi 22 janvier 2018 à son domicile parisien. Le travail de Suzanne sur l’histoire de France et son enseignement l’a faite marraine naturelle du collectif Aggiornamento histoire géographie qui naquit dans son salon où il […]
Continuer la lecture »Le collège d’Harcourt au XVIIIe siècle, entre luttes d’influence et pris par l’ouverture de l’enseignement… Au cours du XVIIe siècle, le collège d’Harcourt retrouva une grande prospérité. Si belle qu’elle aboutit au début du siècle suivant à des discussions sur son usage au sein de l’institution. La lutte entre le proviseur et les élèves En 1701, Jean de la Brière […]
Continuer la lecture »La vie quotidienne au collège d’Harcourt au XVIIe siècle : grand espace avec un certain confort et du faste. Dans la seconde partie du XVIIe siècle, le collège d’Harcourt s’organise dans sa partie principale comme un grand rectangle. Des bâtiments de 3 étages tout autour, avec des combles et greniers sous les toits. Au fond de la cour, la chapelle était […]
Continuer la lecture »Les CAUE sont actuellement conduits, en raison de projets législatifs en cours, à s’interroger sur leur mission de conseil, notamment pour les demandeurs d’autorisations de construire. Cette situation m’a remémoré les nombreux questionnements et combats qui ont été menés dans les années de préfiguration des CAUE précédant le décret d’application de 1978. Cette action qui y figure comme une de […]
Continuer la lecture »Le collège d’Harcourt au XVIIe siècle retrouve sa grandeur perdue et se fait construire de nouveaux bâtiments. Le collège d’Harcourt finit le XVIe siècle en grande difficulté. Sa direction avait en effet, été trop proche des ligueurs et avait lutté contre Henri IV. C’est en 1598 que les choses rentrent dans l’ordre royal avec la désignation de Georges Turgot comme […]
Continuer la lecture »Au XVIIIe siècle en Allemagne, Johann Sigmund Stoy publia une encyclopédie illustrée conçue dans le dessein de nourrir « un esprit sain et un cœur noble » pour les enfants des Lumières. Imprimée entre 1780 et 1784 en neuf parties, offrant un cours de formation de cinquante-deux semaines, la Bilder-Akademie für die Jugend [L’académie d’images pour la jeunesse] comprenait deux volumes in-octavo de texte et cinquante-deux planches de gravures sur cuivre. Elle était censée moderniser les approches pédagogiques afin de les rendre plus ludiques. Voici ce qui la rend singulière : les enfants devaient découper les images de l’Akademie, les coller sur des cartons et ensuite organiser ces cartons dans des compartiments dédiés, le monde tout entier était ainsi déposé dans une boîte d’images. La Bibliothèque Diderot de Lyon conserve dans son fonds « Éducation » un exemplaire du volume de gravures de la Bilder-Akademie relié en veau marbré. Chacune des planches gravées sur cuivre comprend un tableau […]
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