La fin du collège Harcourt | Histoires de Paris

La fin du collège Harcourt emporté par la Révolution et le choix de l’Etat de prendre en charge l’instruction. Les derniers proviseurs et le faste d’une grande institution plus que centenaire En 1762, un nouveau proviseur est élu par les boursiers. Il s’agit de Nicolas Louvel, qui resta jusqu’en 1780. L’année de son inauguration fut faste pour le collège d’Harcourt. […]

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Hommage à Suzanne Citron | CVUH

Suzanne Citron est née le 15 juillet 1922. Sa vie faite de combats, d’engagements, de réflexions fécondes et de travaux décapants s’est achevée paisiblement ce lundi 22 janvier 2018 à son domicile parisien.  Le travail de Suzanne sur l’histoire de France et son enseignement l’a faite marraine naturelle du collectif Aggiornamento histoire géographie qui naquit dans son salon où il […]

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Le collège d’Harcourt au XVIe siècle | Histoires de Paris

Le collège d’Harcourt au XVIe siècle : entre élargissement de ses activités de formation et troubles profonds. Le XVIe siècle marque un grand changement pour le collège d’Harcourt : il est autorisé à élargir ses activités de formation et devenir un collège de plein exercice.  C’est aussi une période marquée par l’influence de nouveaux savants. Toutefois, cette période est également troublée avec […]

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La ville paysage et expérience vécue. Une approche de l’enseignement de l’urbanisme à Stuttgart | Politiques de la culture

[…] Dans une rétrospective couvrant un large XXe siècle, j’entrepris d’examiner les liens biographiques entre maitres et élèves; les témoignages des contemporains insistant tous sur cette relation intime qui semble avoir marqué les mentalités de l’époque. Cela ne valait pas uniquement pour Stuttgart, mais aussi pour d’autres écoles supérieures techniques qui, désormais habilitées à délivrer des doctorats, tentaient de s’affirmer, […]

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Le cours de théorie de l’architecture à l’École des beaux-arts au XXe siècle : approches et supports pédagogiques | Politiques de la culture

À côté de la construction et de l’histoire de l’architecture, la théorie de l’architecture est l’une des trois chaires qui structurent la formation des architectes à l’École des beaux-arts (ENSBA) au xxe siècle. Durant la période de stabilité administrative que l’ENSBA a connue de 1883 à 1968, neuf professeurs occupent successivement la chaire. Parmi eux, seuls trois ont publié leurs […]

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Matériaux pour une histoire de l’enseignement du paysage à Bordeaux (1991- 2017) | Politiques de la culture

Longtemps considéré comme un art mineur se rapprochant de l’horticulture ou une discipline annexe dans la formation des architectes, l’enseignement du paysage a connu une destinée singulière à Bordeaux. Cet article vise à rendre compte de l’état d’avancement d’une recherche qui porte sur les caractéristiques et l’évolution, depuis sa création en 1991 jusqu’à aujourd’hui, de l’enseignement du paysage à l’École […]

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Li2a, les dix années fondatrices du premier laboratoire de recherche de l’école d’architecture de Toulouse De la recherche pour l’enseignement à la recherche sur l’enseignement | Politiques de la culture

Sollicité pour participer à la journée d’étude du 9 juin 2017 consacrée à l’histoire de l’enseignement à Toulouse organisée par HEnsA20, je ne peux me placer qu’en tant que l’un de ses acteurs. Fondateur et ancien directeur scientifique du laboratoire Li2a créé au sein de ce qui était alors l’EAT, l’École d’Architecture de Toulouse, je partage ici un témoignage. C’est […]

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Le dessin : méthodes et pratiques communes à l’enseignement de l’art et de l’architecture à l’école des beaux-arts de Toulouse du XVIIe au XXe siècle | Politiques de la culture

La création architecturale de Toulouse semble pouvoir être caractérisée par des formules lapidaires : Toulouse est depuis l’époque romaine la ville de la brique ; les architectes et tailleurs de pierre qui y interviennent sont formés à l’extérieur ; les plans et façades de la ville suivent surtout des proportions et des modèles classiques qui lui donnent une grande unité […]

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L’École d’architecture de l’Université de Sheffield | Politiques de la culture

Sur la chaude recommandation d’Andrew Saint, nous avions sollicité Peter Blundell Jones (1949-2016), professeur à l’Ecole d’architecture de Sheffield, lorsque nous avons lancé ce programme de recherches. Il avait accepté avec enthousiasme et se trouvait parmi nous les 19 et 20 février 2016, pour la première de nos manifestations. Il n’avait pu intervenir et nous pensions le solliciter pour le […]

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