Étiquette : pédagogie

Bilder-Akademie : un cabinet de curiosités imprimé | Interfaces. Livres anciens de l’Université de Lyon

Art, Éducation/enseignement, Époque moderne (1492-1815), Europe occidentale, Images fixes, photographies, Littérature/philosophie, Patrimoine, Textes, Toute la moisson

Au XVIIIe siècle en Allemagne, Johann Sigmund Stoy publia une encyclopédie illustrée conçue dans le dessein de nourrir « un esprit sain et un cœur noble » pour les enfants des Lumières. Imprimée entre 1780 et 1784 en neuf parties, offrant un cours de formation de cinquante-deux semaines, la Bilder-Akademie für die Jugend [L’académie d’images pour la jeunesse] comprenait deux volumes in-octavo de texte et cinquante-deux planches de gravures sur cuivre. Elle était censée moderniser les approches pédagogiques afin de les rendre plus ludiques. Voici ce qui la rend singulière : les enfants devaient découper les images de l’Akademie, les coller sur des cartons et ensuite organiser ces cartons dans des compartiments dédiés, le monde tout entier était ainsi déposé dans une boîte d’images. La Bibliothèque Diderot de Lyon conserve dans son fonds « Éducation » un exemplaire du volume de gravures de la Bilder-Akademie relié en veau marbré. Chacune des planches gravées sur cuivre comprend un tableau […]

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Les enseignements de pratique opérationnelle après 1968 : le cas des antennes pédagogiques expérimentales | Politiques de la culture

20e siècle (1914-2001), Architecture, Éducation/enseignement, Environnement, Europe occidentale, Textes, Toute la moisson, Urbanité

« Le rôle de la Pratique Opérationnelle est principalement d’apporter aux étudiants une vue concrète et si possible complète des mécanismes et des rôles respectifs des différents intervenants de l’acte de bâtir en les faisant eux-mêmes participer à cet acte dans le cadre de l’enseignement. » Diffusée en 1971 au sein de la jeune unité pédagogique d’architecture n° 1 (UP1) […]

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Le cours de théorie de l’architecture à l’École des beaux-arts au XXe siècle : approches et supports pédagogiques | Politiques de la culture

20e siècle (1914-2001), Architecture, Art, Éducation/enseignement, Europe occidentale, Littérature/philosophie, Méthodologie, Patrimoine, Sciences, Textes, Toute la moisson

À côté de la construction et de l’histoire de l’architecture, la théorie de l’architecture est l’une des trois chaires qui structurent la formation des architectes à l’École des beaux-arts (ENSBA) au xxe siècle. Durant la période de stabilité administrative que l’ENSBA a connue de 1883 à 1968, neuf professeurs occupent successivement la chaire. Parmi eux, seuls trois ont publié leurs […]

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Matériaux pour une histoire de l’enseignement du paysage à Bordeaux (1991- 2017) | Politiques de la culture

20e siècle (1914-2001), 21e siècle (2001-), Art, Culture, Environnement, Europe occidentale, Industrie, Mémoire, Patrimoine, Sciences, Technologie, Textes, Toute la moisson, Travail

Longtemps considéré comme un art mineur se rapprochant de l’horticulture ou une discipline annexe dans la formation des architectes, l’enseignement du paysage a connu une destinée singulière à Bordeaux. Cet article vise à rendre compte de l’état d’avancement d’une recherche qui porte sur les caractéristiques et l’évolution, depuis sa création en 1991 jusqu’à aujourd’hui, de l’enseignement du paysage à l’École […]

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Un best seller anatomique : le traité de Léo Testut | Interfaces

19e siècle (1815-1914), Europe occidentale, Patrimoine, Sciences, Textes, Toute la moisson

A partir du 10 octobre 2017 et jusqu’au 6 janvier 2018, la bibliothèque universitaire Lyon 1 propose dans trois bibliothèques (BU Sciences, BU Santé Rockefeller et BU Education de Saint-Etienne) un parcours anatomique pour découvrir cette discipline et son enseignement de la Renaissance à aujourd’hui. En complément à l’exposition, L’anatomie, de Vésale à la 3D, à découvrir à la BU […]

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Comtesse de Ségur. De l’usage légitime et illégitime du fouet | Acquis de conscience

19e siècle (1815-1914), archives des Unes, Éducation/enseignement, Europe occidentale, Femmes, Genre, Textes, Toute la moisson

Les ouvrages de la Comtesse de Ségur sont très riches pour l’historien·ne qui s’intéresse à la seconde partie du XIXe siècle : ils permettent de voir le monde à travers les yeux d’une aristocrate qui cherche à faire œuvre de pédagogie et à transmettre un système de valeurs. Cette pédagogie, tournée vers les enfants, l’oblige à forcer le trait et à […]

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