Le drainage des grands boulevards | Histoires de Paris

Le drainage des grands boulevards : travaux d’assainissement qui étaient une belle énigme pour les passants. Sous le Second Empire, Paris est traversé par des grands travaux. Bien sûr, nous sommes nombreux à penser à la réalisation des grands axes, impliquant la disparition d’un Paris plus ancien. Dans la transformation de la ville, en outre, le rajout de nombreux parcs et […]

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La construction des missions « Paysage » [CAUE 4] | Politiques de la culture

Naissance des CAUE La notion de paysage n’a cessé d’évoluer depuis la création des CAUE. Ceux-ci ont largement contribué à diffuser les différentes étapes de cette approche de notre cadre de vie. Les CAUE sont nés en 1977 principalement à partir de la nécessité de promouvoir l’architecture. Celle-ci est portée par une pratique professionnelle et institutionnelle riche de plusieurs siècles […]

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L’île de la Cité au XVIIIe siècle | Histoires de Paris

L’île de la Cité au XVIIIe siècle est marquée par des modifications profondes de son organisation religieuse. Un quartier très dense mais sordide Espace de Paris déjà plus que millénaire, l’île de la Cité était encore au XVIIIe siècle particulièrement dense. L’urbanisme commençait à être particulièrement ancien et de nombreuses petites rues la parcouraient. […]Consulter la suite de : L’île de […]

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La ville paysage et expérience vécue. Une approche de l’enseignement de l’urbanisme à Stuttgart | Politiques de la culture

[…] Dans une rétrospective couvrant un large XXe siècle, j’entrepris d’examiner les liens biographiques entre maitres et élèves; les témoignages des contemporains insistant tous sur cette relation intime qui semble avoir marqué les mentalités de l’époque. Cela ne valait pas uniquement pour Stuttgart, mais aussi pour d’autres écoles supérieures techniques qui, désormais habilitées à délivrer des doctorats, tentaient de s’affirmer, […]

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L’enseignement de l’urbanisme à l’ENSBA, 1958-1968 | Politiques de la culture

L’urbanisme a-t-il, un jour, fait l’objet d’un enseignement dispensé au sein de l’École nationale supérieure des beaux-arts (ENSBA) ? En se cantonnant à la lecture du double faisceau de contestations exprimées en mai 1968 – critique du système de production de la ville promu par l’ENSBA et critique de la vacuité de son système pédagogique –, on pourrait laisser penser […]

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Les enseignements de pratique opérationnelle après 1968 : le cas des antennes pédagogiques expérimentales | Politiques de la culture

« Le rôle de la Pratique Opérationnelle est principalement d’apporter aux étudiants une vue concrète et si possible complète des mécanismes et des rôles respectifs des différents intervenants de l’acte de bâtir en les faisant eux-mêmes participer à cet acte dans le cadre de l’enseignement. » Diffusée en 1971 au sein de la jeune unité pédagogique d’architecture n° 1 (UP1) […]

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